Alfa beta media
A les competències de l’alfabetització digital els hem d’afegir les d’analitzar, reflectir i actuar en conseqüència.
El gener del 2018 els científics encarregats del manteniment del “Rellotge de la fi del món” el van avançar mig minut, deixant-lo a dos de l’hora fatídica. Ho van justificar per la “lamentable” incapacitat dels líders mundials a l’hora d’adreçar les amenaces existencials de la guerra nuclear i de l’emergència climàtica. El gener del 2019 . . .
Què no és, una universitat?
Els models per la universitat del segle XXI els trobem en el segle XX.
Final del trimestre més estrany a la universitat. Nota? Necessita millorar. Un professor parlant per Zoom no és una classe, de la mateixa manera que una ràdio d’Spotify no és una ràdio i Youtube no és una tele. Si ens pensem que empaquetar en digital continguts dissenyats per a la interacció cara a cara ens apropa a la universitat del . . .
La ‘A’ del tecnomànager
El tecnomànager haurà de gestionar equips híbrids d’humans i robots. A les STEM hi haurà d’afegir la ‘A' de les set arts liberals.
El Xavier Ferràs parlava la setmana passada en aquesta mateixa pàgina de com hauria de ser el perfil del nou tecnomànager. Deia: “Haurà de disposar de fortes dosis de creativitat, (…) inventar escenaris futurs, (…) desplegar empatia per situar-se al lloc del consumidor i gestionar projectes cada cop més híbrids i complexos amb fortes . . .